Portifólio 2018
Este vídeo foi elaborado pelos 2ºs anos A e B após trabalharem o Projeto Cultura de Paz, escolheram conhecer outra cultura e compará-la com a do nosso país. Escolheram o Japão. Através de pesquisas no Lab. de Informática conheceram o arquepélogo japonês, sua cultura, costumes, brinquedos e brincadeiras. Isto sempre comparando com o nosso Brasil.
Conheceram uma história chamada Sadako Sasaki e produziram a história com teatro de sombras e as vozes dos alunos. Ficou maravilhoso!
Entrevistas realizadas com profissionais da escola
FASES DA VIDA - 3ºs anos
Desenvolvemos o tema Fases da Vida com as turmas dos 3º anos:
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Assistimos a um vídeo introdutório
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Realizamos pesquisas
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Ilustramos cada fase com imagens criadas com os alunos.
Fases da Vida 3º ano A
Fases da Vida 3º ano B
3º ano C - Fases da Vida
Fases da Vida - 3º ano D
Os alunos dos 5ºs anos conheceram, exploraram e utilizaram do Scratch.
O que é o Scratch?????
O Scratch é um programa desenvolvido pelo Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT, experiente no desenvolvimento de ferramentas educativas para crianças na idade escolar) e pelo grupo KIDS da Universidade de Califórnia, Los Angeles.
Almanaque do Lourenço Filho
O projeto da Emeb. Lourenço Filho foi desenvolvido com histórias em quadrinhos. As crianças aprenderam como funcionam os balões, o que são as onomatopéias e criaram um almanaque muito bárbaro!
Vale a pena conferir!!!!!
Obrigada meninas pela parceria e carinho com nossa escola.
MONITORIA E APRENDIZAGEM CRIATIVA
Projetar, planejar e criar, envolve diversos momentos e a monitoria proporciona esse momentos em conjunto com a capacidade de resolver situação-problema.
Sendo assim, a APRENDIZAGEM CRIATIVA pode: “Despertar o espírito investigativo, favorecendo a própria produção de conhecimento e o exercício da autoria (sujeito produtor de conhecimento)” (Proposta curricular de tecnologia da informação, 2005, 4 p.);
A proposta visa dar espaço e valorizar a criação, a descoberta, o pensar de forma diferente e criativa. Uma educação que se baseia em propor atividades em que os alunos têm a missão de produzir, de fato, alguma coisa oferecendo a eles oportunidades de criar, desenvolver o trabalho colaborativo e de testar as suas ideias para que sejam capazes de resolver problemas e desenvolver habilidades que serão úteis para sua vida pessoal e profissional. Os alunos é que serão os responsáveis pelo próprio aprendizado e desenvolvem o pensamento lógico para lidar com problemas que enfrentarão no futuro, principalmente por meio da criatividade.
A monitoria, com a parceria da profª do AEE Miriam Shibayama Patrizzi proporcionou aos alunos uma diversidade de aprendizados. Incluir para transformar e ao transformar.... buscar nas dificuldades o empoderamento que todos nós temos!